会计人才是学校人才队伍的重要组成部分，直接关系到学校的管理水平。近年来，乐动致力于会计人才的培养，不断提升人才专业素养，注重会计人才核心能力的全面发展，有效地发挥会计人员在学校教育事业改革发展中的作用。

加强政治理论学习，提升职业道德素养。坚持定期开展政治理论学习，推动会计人员坚持不断提升政治素养，在学思践悟中坚定理想信念，保持对党忠诚，恪守人民情怀；认真学习《准则》《条例》等，知敬畏、守底线、明规矩、强担当，强化职业操守，严格执行财务制度，维护财务工作的公正客观严肃性，以讲政治高度处理会计业务，更好的服务全校师生。

增强队伍活力，抓好人才梯队管理。加强对国家有关财经政策及财务改革创新精神的学习，紧跟财政改革步伐，提升财务人员的业务能力；1人完成江苏首期会计领军人才培养，1人入选省教育厅第二期江苏高校会计高端管理人才培训项目，通过系统的培训和“以老带新”帮助财务人员开阔视野，更新专业理论知识；优化业务流程、简化会计核算、细化制度要求、统一操作规范，完成高校会计制度到政府会计制度的平稳过渡；广开选聘渠道，充实财务管理队伍，改善队伍的年龄和知识结构，本科以上占比77%，80后和90后占比50%；重要岗位实行“AB岗”制度，避免工作出现“真空”，实现工作人员“一专多能，一岗多责”；建立健全激励机制，调动财务人员的积极性，着力打造一支有活力、有干劲、有担当的队伍。

提升业务素养，优化服务水平。个性化接待，按学校防疫预案开设专人、专室退收单服务，降低接触风险；个性化个税服务，借力专业团队，顺利完成2019年个人所得税汇算清缴工作，获得退税改革红利；个性化票据开具，在全省高校中率先采用电子发票方式为横向课题经费开具发票；改造投递机及增设投递箱，实现“非接触式”办公；标准化核算，制定统一的《乐动核算标准手册》，让政策变成统一的尺子；标准化内部管理，制单、审核、付款会计，既有工作量任务还有完成时间和退单率考核；标准化反馈，专人进行后续反馈；服务实时化，24小时投递，24小时缴费，24小时开票预约。由于财务管理实现了个性化、标准化和实时化，有效的支撑了疫情期间不见面收支，保障学校事业正常运转。

（仲昭慧 钟洪磊）

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